Marshall B. Rosenberg pokazuje, jak Porozumienie bez Przemocy (PbP) może zaistnieć w szkołach. Lektura wartościowa dla osób, które myśl Rosenberga dopiero odkrywają, ale też dla tych, którym PbP jest znane i może chcą je przenieść do środowiska edukacyjnego. Polecamy wszystkim, którym na sercu leży dobro edukacji naszych dzieci i wnuków, i tym, którzy potrzebują inspiracji i wsparcia, by... uwierzyć, że poszanowanie, dialog, współpraca są w szkołach możliwe. Świetnie pokazuje, jak w praktyce stworzyć środowisko, z którego dzieciaki wynoszą nie tylko wiedzę, ale i znajomość siebie, umiejętność reagowania na zmiany oraz empatię dla siebie i innych, w którym dostają skrzydeł i korzeni. Lektura pełna sytuacji, dialogów i nawet mediacji z dnia powszedniego uczniów, dyrekcji różnych placówek, nauczycieli, pedagogów szkolnych, rodziców.

System edukacyjny oparty jest przede wszystkim na dominacji, opresji i zależności. Marshall Rosenberg skonstruował alternatywny system, którego rdzeniem stała się metoda Porozumienia bez Przemocy (PbP) w szkole. Już nie tylko o rozwiązanie typowych problemów szkolnictwa, ale przekształcenie samego paradygmatu edukacji. To edukacyjny system oparty na sprawiedliwości, odpowiedzialności i współzależności, w którym respektuje się potrzeby dzieci, uczy je współuczestnictwa, a nie tylko biernego asystowania.

Dotychczas dzieci były tak wychowywane, by przede wszystkim słuchać autorytetów, odczuwać lęk i własną niewiedzę, natomiast szkoła była "fabryką", która posługuje się tylko jednym schematem. Spowodowało to, że uczniowie nie odczuwali satysfakcji z procesu nauki i nie potrafili porozumieć się z nauczycielami. PbP w szkole opiera się na wzajemnym szacunku i zaspokojeniu potrzeb zarówno uczniów, jak i nauczycieli, a także pomaga rozwiązywać nawet najbardziej palące i najgbłębsze konflikty. Rosenberg w "Edukacji wzbogacającej życie" analizuje także działania szkół opartych na metodzie PbP, porównuje je ze standardowymi, a także przedstawia sposoby wdrażania metody PbP w praktyce.