Załącznik do opinii o uczniu/wychowanku na potrzeby diagnozy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Koluszkach 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">(Prosimy<em> o wypełnienie w przypadku podejrzenia specyficznych trudności w uczeniu się)</em> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Ocena umiejętności czytania 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Technika, tempo, poprawność:  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Stopień zrozumienia tekstu czytanego:  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Poprawność artykulacyjna:  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Ocena umiejętności pisania 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Częstotliwość występowania błędów w pracach pisemnych: 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">błędy nieliczne <em>(nie odbiegające ilością od przeciętnie spotykanych w pracach uczniów) </em>liczne błędy, nasilone występowanie błędów. 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Charakter popełnianych błędów: 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">„typowo ortograficzne”, w łącznej i rozdzielnej pisowni wyrazów, mylenie liter - odpowiedników głosek zbliżonych fonetycznie, opuszczanie drobnych elementów graficznych liter, opuszczanie cząstek wyrazów, zniekształcanie zapisu całych wyrazów, inne błędy (jakie?) <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">................................................................................................................................................... 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Znajomość zasad ortograficznych 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">bardzo dobra, dobra, dostateczna, niepełna (proszę wymienić czego dotyczy........................  <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">brak znajomości reguł pisowni……………………………………………………………….. 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Poziom graficzny pisma: bez zastrzeżeń, zaburzony (proszę wymienić cechy pisma) 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Tempo pisania: szybkie, przeciętne, wolne, bardzo wolne 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Ogólna ocena samodzielnych prac pisemnych (treść, styl, forma)  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Poziom wypowiedzi ustnych <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Postępy w nauce języków obcych <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">bardzo dobre, dobre, dostateczne, niedostateczne <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Postępy w nauce matematyki 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Ogólny poziom wiadomości i umiejętności matematycznych przewidzianych w programie nauczania  

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Odczytywanie i zapisywanie pozycyjnych układów cyfr w liczbach  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Wykonywanie operacji na liczbach   

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Wykonywanie obliczeń w pamięci  

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Rozumienie sensu matematycznego zadań z treścią, pojęć i zależności matematycznych  

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Spostrzeganie i określanie stosunków przestrzennych i geometrycznych 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Funkcjonowanie ucznia na lekcjach matematyki w czasie: 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">- rozwiązywania zadań przy tablicy - <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">- krótkich sprawdzianów  <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">- prac klasowych z dłuższych działów  <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">- pracy samodzielnej- 

• <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">Stosunek emocjonalny ucznia do zajęć matematycznych (proszę podkreślić właściwe): zainteresowanie nowym tematem, dobra motywacja do pracy na lekcji, poszukiwanie pomocy, lęk przed nauczycielem, lęk przed niepowodzeniem, bezradność wobec problemu, zniechęcenie lub wycofanie się, unikanie zajęć. 

<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">                                                                                                                                                                                                                                     <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">                                                                                                                         …................................................. <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"><em>........................................................                                                                   podpis i pieczęć dyrektora</em> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"><em> podpis nauczyciela/wychowawcy </em> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> Nowa oryginalna gra na PS 4 do PS 5- zafoliowana- nigdy nie otwierana. Kontakt mail lub telefon.<p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0"> <p class="Paragraph SCXW16710719 BCX0">