Osoby zainteresowane proszę o kontakt- wyślę filmik.

Perfonalizowana tablica sensoryczna
Po podaniu imienia dziecka wkleimy ją między tablicę a kredy.

Ilość zabaw jakie możemy wymyśleć z wykorzystaniem tej tablicy manipulacyjnej jest ogromna. Hamuje nas tylko nasza wyobraźnia. Poniżej kilka propozycji wykorzystania każdego elementu.
Całą tablice możemy wykorzystać jako ścieżka edukacyjna na cały dzień bądź tydzień, rozpoczynając od cyferek- poznanie poprzez dotyk - dziecko poznaje kształt cyferek a dzięki zastosowanej kontrastowej kolorystyce są dobrze widoczne. Dodatkowo możemy stworzyć karty z cyferkami- rodzic pokazuje cyferkę na karcie a dziecko taką samą, o 1 większą bądź o 1 mniejszą na tablicy, następnie przenosimy zabawy dalej- liczymy zabawki, sztućce, elementy na stole podczas śniadania (im więcej rzeczy codziennego użytku tym bardziej zaciekawimy dziecko).

Później możemy przejść do rysowania kredkami, farbami aż do tablicy kredą. Dodatkowo dziecko może pisać cyferki, które widzi obok, bądź ćwiczyć pisownie swojego imienia.

Zaczynamy układać puzzle, próbujemy na kartce odrysować kształt, później szukamy ukrytych kształtów wokół nas (prostokątny telewizor, okrągła moneta itd). Każdy z puzzli pomalowany jest innym kolorem dzięki czemu ich kształt jest dla dziecka dobrze widoczny. Puzzle można wyjmować w dowolnej kolejności, od najjaśniejszego, od najciemniejszego czy też zgodnie z tym co mówi osoba bawiąca się z dzieckiem. Puzzle można układać na podłodze, podawać do ręki, wkładać do kubeczków bądź bawiąc się w chowanego- puzzle mogą być pochowane, dziecko dostaje wskazówki gdzie je może znaleźć a następnie umieszcza na tablicy manipulacyjnej.

Zabawa z zębatkami- dziecko widzi na czym polega ich działanie a następnie razem z rodzicem z przedmiotów codziennego użytku próbuje wykonać taką zębatkę na podłodze lub bawiąc się plastycznie - można wykonać coś co działa na zasadzie "jedno napędza drugie" np przyczepiamy sznurek do samochodzika, klocka bądź piłki a drugą stronę do wałka do ciasta - dziecko kręcąc wałkiem widzi jak zabawka się zbliża.

Zabawa z bucikiem - dziecko uczy się wiązać i rozwiązywać sznurowadła, może najpierw na tablicy, następnie na bucie kogoś z rodziny (dodatkowa frajda że może ubrać czyjeś buty) albo odwrotnie.

Przezroczyste ringi są mniejszą wersją propozycji zabawy z sorterem ćwicząc małą motorykę, koordynację wzrokowo - ruchową - dziecko może zakładać kółko o kółko lub rozdzielić wszystkie kółka i ćwicząc umiejętność liczenia zakładać na każde z nich np trzy gumeczki lub na jedno kółko pozostałe kółka. Możemy je wykorzystać do nauki liczenia na miliony sposobów (zakładać na każdy ring dwie gumeczki, zakładać na każdy ring gumeczek np od 1-10, rodzic nakłada gumeczki a dziecko układa od najmniejszej lub od największej ilości gumeczek itd itd). Możemy z nich zrobić łańcuszek jako początek zabawy technicznej - nawlekanie makaronu, koralików czy jarzębiny ja nitkę, robienie łańcucha z kolorowego papieru itd.

Literki na tablicy mogą być elementem rozpoczynającym czytanie książeczki, poznawania literek, wyszukiwania zabawek, podawania słów na daną literkę, rozpoczęcia słuchania i śpiewania piosenek o literkach bądź ugotowania razem z dzieckiem zupy mlecznej z makaronem w kształcie literek.

Zabawa z lustrem - które dziecko tego nie lubi? W lusterku dziecko może zobaczyć odbicie swojej buzi nazywając i pokazując części buzi bądź przykładając zabawkę opowiadać o niej wpatrując się w odbicie, jeżeli będzie to lalka bądź miś może pokazywać oczka, uszka i pozostałe części, bądź wersja trudniejsza - patrząc w odbicie w lustrze pokazuje i mówi gdzie miś na prawe oko, lewe ucho itd

Zegar- na początek zabawa, poznanie kształtu, elementów zegara, zabawy plastyczne w stworzenie własnego zegara czy to na kartce czy z pomocą rodzica - 3D a następnie przechodzimy do nauki, jak to się dzieje w rzeczywistości że zmieniają się godziny. Naukę godzin możemy zacząć na tablicy przechodząc do pokazywania zegara który wisi w domu na ścianie bądź odwrotnie.

Cymbałki - każde dziecko uwielbia grać na instrumentach, czy tych do tego przeznaczonych czy stworzonych przez siebie. Zabawę możemy zacząć od swobodnej gry na cymbałkach, następnie zabawa w naśladownictwo - osoba bawiąca się z dzieckiem wybija rytm a dziecko je powtarza i na zmianę. Możemy próbować wybijać konkretne dźwięki i nauczyć się krótkich piosenek. Gra na cymbałkach będzie dobrym początkiem do nauki o instrumentach. Możemy również wyciągnąć z szafki garnki i stworzyć z dzieckiem mały zespół.

Drzwi - zabawa w "puk puk, kto tam?" którą dzieci uwielbiają może być początkiem wprowadzenie zasady "obcemu nie otwieramy", mama mówi "puk puk" stukając w drzwi, dziecko pyta "kto tam?" a mama może opisać osobę z rodziny np brata, dziecko odgaduje że to brat i może otworzyć drzwi a jeżeli mama opiszę kogoś obcego to dziecko nie może otworzyć drzwi. Słuchanie i śpiewanie piosenek o tej tematyce będzie się dziecku miło kojarzyło z tą zabawą. Gdy dziecko pozna zasady zabawy można ją przenieść bawiąc się w to przy drzwiach do domu pokazując też działanie wizjera, dziecko wspinając się na krzesło ćwiczy koordynację ruchową ale i buduje poczucie sprawczości i samodzielności a dodatkowo samo popatrzenie przez wizjer da mnóstwo radości.

Zabawa z rzepem - rzep można odrywać cały lub połowę, szybko lub wolno, starać się zrobić to cicho lub głośno. Częstym elementem garderoby dzieci są buty na rzepy - dziecko może ćwiczyć prawidłowe ich zapięcie. Zabawa plastyczna - w nawiązaniu do literek lub cyferek można z dzieckiem wykonać małe karty które może przymocować na rzepie do mebli, drzwi, bądź może stworzyć swoją książeczkę z literkami i cyferkami na rzepy (które później można wykorzystać do zabawy o której pisałam na początku)

Labirynt - idealny trening motoryczny dla naszego dziecka. Dziecko widząc trzy możliwości ścieżki może zainspirować się do stworzenia własnego labiryntu czy to ma kartce czy w rzeczywistości a następnie poprosić kogoś z rodziny aby spróbował go przejść.

Zabawa z tablicą tylko pod stałym nadzorem rodzica bądź opiekuna.